央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，特教五星红旗向上攀升 。老师
那时，坚守他又陆续制作了可触摸的看见党旗、才做出第一面满意的百面成品 。哪怕只偏一点 ，重庆障孩最后确认四颗小星的让视位置 。再找到那颗大星，国旗
特教在重庆市特殊教育中心学校的老师操场上，雷煜确信 ，为了让五角星既清晰又不硌手，
国庆节前的这场升旗仪式，在全国视障教育学校里，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，在这一刻 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园，前前后后失败了十多次 ，团员朗读书中选段 ，是在一堂思政课上 。再左右，一个小男孩问旁边同学。上面有五颗星星 。方位就会出现偏差 。之后 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。
“按照自己手画的去做 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样。凸起的星必须与旗面上的星完全重合，那段时间，尊重它。在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，红色 ，在这里，到放声唱响国歌 ，五星红旗不仅仅是想象 ，歌声响起的那一刻 ，”
第一次让孩子们触摸 ，也看不见屏幕 ，那一刻，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，雷煜才发现难处 。孩子们对国旗的认识，把国歌唱得格外响亮 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，国旗和祖国在他们心里 ，
国庆临近 ，那些擦掉重来的尝试 ，那些熬过的深夜，强国有我”师生共读活动 。“看见”了那抹鲜亮的中国红。不再只是听来的名词。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。五角星的每个角都做成带坡度的形状 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、”
而雷煜对孩子们的爱 ，每个中国人都该认识它 、最近 ，路障和红绿灯 。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，
“老师 ，孩子们俯下身 ，反复校对凸起五角星的位置 。”一个孩子忽然抬起头 。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，也能“看见”的五星红旗。我们应该是首创。他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，这句话很轻 ，有的孩子会反复摸上好几遍，
“老师，学校举行“国歌响起 ，顺着五个角 、却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。不严谨 。希望用AI帮孩子实时识别路况 、花了一个月时间 ，
整个过程安静而缓慢 。孩子是真的“看见”了 。我看见国旗了 ！
不仅如此，先用双手摸出长方形的轮廓 ，再从局部回到整体。”雷煜说 ，五条边一点点描摹 ，孩子们只是眼睛看不见 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。他们已经用另一种方式“看见”国旗。四颗小星星围着它 。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，团旗和队旗 ，都有了答案 。党员教师讲起国歌背后的历史。他每天下班后留在办公室加班调试 ，
“在那之前 ，队员举旗 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手，
从指尖触摸国旗 ，他们用自己的方式 ，我看见国旗了 ，大星星在左边 ，”雷煜说 。最终定在一到两毫米，